El reto del miércoles

El reto del miércoles

Ciencias "Ecosistemas"

Busca o crea un ecosistema en tu propia casa, como dice en el video. Sé creativo, diviértete y usa el formato que prefieras (video, audio, papel o mézclalos).

E.F : reto nº 2

ENESALUDBRAL
 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)

RETO nº 2: “ASCENSOR DE  FRUTAS”  ENESALUDBRAL.
Lo primero que tengo que hacer, es construir  "un ascensor", (cogiendo dos lápices por ejemplo, o cualquier otro objeto similar y unirlos con cinta adhesiva). Una vez unidos, ato una cuerda fina, un trozo de hilo, cinta de tela,.... suave en cada uno de sus extremos, que me sirva de "cables para mi ascensor".
FOTO    FOTO
El RETO consiste en llevar un trozo de fruta encima del Ascensor desde la Planta 0, 1, 2, 3 ó 4 hasta la última planta (planta nº 5: la boca), intentando que ésta no se caiga. Los cables (cuerda, cinta de tela,...) pasarán por detrás de mis orejas (que actuarán de poleas) con la ayuda de mis manos.
Podemos empezar desde la planta 0 (articulación del tobillo), desde la planta 1 (articulación de la rodilla), desde la planta 2 (articulación de la cadera), desde la planta 3 (articulación del codo) o desde la planta 4 (articulación del hombro). Cada uno/a que elija la dificultad que quiera (a mayor distancia, mayor dificultad)
VÍDEO EXPLICATIVO. "ASCENSOR DE FRUTA"

Manda unas fotos o vídeo (mostrando tu rostro o ocultándolo) demostrando que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección sextoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a. 

Música 6º, Semana 27-30 abril

Buenos días chic@s:

Aquí estamos una semana más trabajando y jugando con la Música para aprender un poquito más. Hoy haremos dentro del Plan Lector del "cole" nuestra Comprensión lectora de la página que a continuación os dejo y con las siguientes preguntas a contestar:

- ¿Qué tipo de agrupaciónes instrumentales nacieron en esta época? (pista: una tiene muchos componentes y otra, pocos)

-  ¿Qué características tenían las piezas en el Clasicismo?

-  ¿Qué cambio laboral consiguieron las personas que se dedicaban a la Música?

- ¿Por qué seguía siendo la Ópera tan importante? (esto lo vimos en clase cuando aprendimos El Barroco)

Son muy sencillas de contestar ¡ánimo!

Besitos, buena semana de puente.

Seño Caro.

TAREAS DE CIENCIAS 6ª SEMANA

TAREAS DEL 27 AL 30 DE ABRIL

1. TALLER DIGITAL. (ORDENADOR_MÓVIL_TABLET).

Mira el video para aprender a subir un video o archivo con dos aplicaciones distintas, puedes usar la aplición que más te guste para subir un video o archivo cuando lo necesites.

Video tutorial para subir y compartir archivo o video con google drive. Pulsa AQUÍ.

Video tutorial para enviar archivo o video con wetransfer. Pulsa AQUÍ.

• Realizar la actividad interactiva de la página 85 del libro digital.
• Realizar la actividad interactiva de la página 87 del libro digital.
• Bilíngüe: página 29 Vocabulary (VOCABULARIO) 1. Listen and repeat (escuha y repite) del cuadernillo de bilingüe, usando el audio del libro digital de bilingüe (INFOCUS)
• Bilíngüe: ver video de la página 34, My brother del libro digital de bilingüe. (INFOCUS)
• Bilíngüe: Realizar la actividad interactiva de la página 35, The flower game del libro digital de bilingüe. (INFOCUS)

RECUERDA. No hay que entregar nada de la tarea digital.  

Enviadme un email, el día que os he asignado, si tenéis alguna duda o problema con la realización de la tarea a sextoceipenebral@gmail.com.

Y sobre todo, pasad un buen rato y divertíos.

2. TALLER FORMATIVO. (LIBRO DE TEXTO Y DIGITAL)

El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, le echáis una manita sin decirle la respuesta pero dándole pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.  

Para ir al libro digital pulsa AQUÍ. 
RECUERDA: Usuario y contraseña:  encasa06

Realiza las siguientes actividades del libro de Naturales:

• Realizar las actividades de la página 85 Nº 1, 2, 3, 4 y 5 del libro de texto.
• Realizar la actividad: ZONA DE CIENCIA "Entrevista" de la página 87  del libro de texto. Un adulto o herman@ mayor, que pueda ayudaros a elaborar la respuesta, nos dice la pregunta y copia vuestra respuesta. Responde con sinceridad.
• Realizar la actividad Nº 1. "Esquema" de la página 89 del libro de texto.
• NO NECESITÁIS COPIAR LOS ENUNCIADOS (PÁG Y Nº)
• Enviar vía email: sextoceipenebral@gmail.com.

3. TALLER DE CIENCIAS.  (RETO) 

LOS RETOS SERÁN PRESENTADOS LOS MIÉRCOLES 😜

Religión 6º, semana 27-30

Buenos días amores, ¿cómo lo lleváis?;  ¡Espero que bien!

Despúes de haber visto vuestras preciosas portadas, esta semana comenzamos el tema 5 con la lectura del comic de la página 58. 

Después, hay que hacer las preguntas de mis primeras ideas de la página 59, pero no en el cuaderno, las váis a responder en un archivo de audio y me las mandáis, así os escucho que, os echo mucho de menos.

Un beso para tod@s!

Tarea de Inglés. semana del 27 al 30 de Abril

Buenas, chic@s!!. A continuación, os envío la tarea para esta semana. Seguimos con la unidad 5 de nuestro libro. Ahora nos toca aprender un poco de gramática.
Vamos a aprender a preguntar en pasado simple con las siguientes partículas interrogativas:

-Where = Dónde (para preguntar sobre un lugar)
-What = Qué (para preguntar sobre alguna cosa)
-When = Cuándo (para preguntar un tiempo)

• Para preguntar en pasado simple, si nos acordamos, la pregunta se hacía de la siguiente manera:

Did + sujeto + verbo +... .

. Did  you  live  in  England? = ¿Vivías en Inglaterra? (en pasado)

. La respuesta a esta pregunta sería:

 - Yes, I did (si es afirmativa)
 - No, I didn´t (si es negativa)

• Pues, bien, para preguntar con una partícula interrogativa, el orden sería:

Wh- (partícula interrogativa) + did + sujeto + verbo + ... .

. Where  did  you  live? = ¿Dónde vivías? (en pasado)


Actividad 1: Read the text: "What do we know about Edward Jenner?"

- Leer, en voz alta, el texto que está en el cuadro verde, titulado "¿Qué conocemos sobre Edward Jenner?"

Actividad 2: Answer the questions about the text, with "Yes, I did" or "No, I didn´t".

- Responder a las siguientes preguntas a cerca del texto, usando "Yes, I did" o "No, I didn´t"

1. Did Jenner save many lives? _____________________________
2. Did he live in a castle?__________________________________
3. Did he live from 1749 to 1823?___________________________
4. Did he like watching birds?______________________________
5. Did he travel in a plane?_________________________________

Actividad 3: Complete.

- Completa estas preguntas usando"Where", "What", "When" o sólo "Did"(recuerda que la respuesta te da la pista, y mira arriba para ver qué significan y cuándo se utiliza cada una).

1. Where  did Jenner work?   He worked in a small village.
2. _____  did Jenner die?   He dided in 1823
3. _____  Jenner live with his life?   Yes, he did.
4. _____  did Jenner do?   He was a doctor
5. _____  Jenner invent a machine?   No, he didin´t

Saludos y mucho ánimo!!!!

FRACCIONES COMÚN DENOMINADOR Y OPERACIONES CON FRACCIONES

Buenas... Espero que  tengas muchas ganas de trabajar.

Estáis trabajando muy bien y ya os queda muy poquito para terminar este curso y pasar al instituto. Por ésto tenemos que trabajar un poquito más para poder ir bien preparad@s.

Esta semana vamos a terminar ya con este tema. Como ya tenéis los libros podéis hacer las tares en el cuaderno como siempre (poner siempre la fecha y hacer los ejercicios con letra y números claritos para que se puedan corregir bien)

Como yo no estoy para poder explicaros todo muy bien, os voy a buscar vídeos que lo hagan por mí.
Miradlos todas las veces que necesitéis, incluso podéis ir haciendo los ejercicios que van explicando para entenderlo mejor.

Yo os voy a poner las imágenes de las tareas pero si no las veis bien aquí, las buscáis en libro y os fijáis ahí.

Para practicar más os invito a realizar las actividades interactivas que aparecen en el libro Digital. El maestro Félix ya os lo ha explicado muy bien cómo entrar, lo único que cambia es que debéis buscar el libro de matemáticas que está casi al final de la segunda página.

PICA EN LA IMAGEN 

y recuerda que el usuario y la contraseña son iguales:

encasa06

Lo primero que vamos atrabajar va a ser REDUCIR FRACCIONES A COMÚN DENOMINADOR

Para que recuerdes como se hacia el m.c.m te voy a dejar este vídeo:

Ahora ya puedes copiar el cuadro del libro y hacer las actividades y los problemas:

Ya sabes, si quieres repasar, haz las actividades interactivas del libro virtual

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La segunda tarea va a ser trabajar con la SUMA Y RESTA DE FRACCIONES, con el mismo denominador y con diferente denominador.

En este vídeo os lo va a explicar muy clarito, incluso aparece ya la multiplicación y la división, pero eso lo vamos a deja para la próxima vez.

Ahora ya puedes copiar el cuadro del libro y hacer las actividades y los problemas:

Ya sabes, si quieres repasar, haz las actividades interactivas del libro virtual

Antes de enviar la foto de las tareas, comprueba que se ve bien y envíala a sextoceipenebral@gmail.com poniendo tu nombre y matemáticas-(y el nombre de la tarea) 

¡¡ÁNIMO!!
¡¡YA QUEDA MENOS PARA LAS VACACIONES!!
¡¡UN EMPUJONCITO MÁS!!

El jueves pondré lo que falta del tema

EXAMEN DEL TEMA 7 DE LENGUA

Buenas tardes familias.
Vamos a realizar el examen de Lengua del tema 7 (con el libro, cuaderno y fichas por delante, para que nos ayude en el caso de cualquier duda).
El alumnado con las calificaciones en la 2ª evaluación de INSUFICIENTE y SUFICIENTE harán el EXAMEN 1.
El alumnado con las calificaciones en la 2ª evaluación de BIEN, NOTABLE Y SOBRESALIENTE harán el EXAMEN 2. (este es un poco más largo).

En principio, hasta el viernes próximo no se pondrán más tareas, para que el alumnado tenga tiempo y tranquilidad para realizar el mismo: viernes, (hoy),  lunes,  martes, miércoles y jueves (30 de abril).

EXAMEN 1                                      EXAMEN 2

FRANCÉS

BONJOUR MES ENFANTS!! 

En la clase de francés de esta semana vamos a trabajar... L' HEURE  (la hora) 

Quelle heure est - il?  -------------------       ¿Qué hora es? 

Il est .............heures --------------------------    Son las ...... 

1. A continuación os dejo varios dos presentaciones para que la veáis las veces que hagan a lo largo de estos días, de cómo se escribe la hora en francés.





https://www.calameo.com/books/0055216247a3de752e5c0


2. Dibujad un reloj en vuestro cuaderno, elegid una hora, la una, la dos, las tres... la que queráis. Y vais escribiendo al lado como se escribe cada hora. Os dejo un ejemplo para que os resulte mucho más fácil.

3. Actividad interactiva. Pincha en el enlace.😉 Mándame una captura de pantalla. 

https://fog.ccsf.edu/~creitan/q3heure.htm

Ánimo campeones y campeonas. 

Un beso, la seño Ana. 

Capítulo Nº 8 BAT PAT y REPASO de las Formas Verbales.

Capítulo Nº 8 BAT PAT y REPASO de las Formas Verbales. 

¡Buenos días o buenas tardes familias!

Seguimos trabajando la materia de Lengua Castellana y Literatura. Las tareas serán realizadas en:

1. En cualquier cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. 

2. Si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa.  

Cuando el alumnado haya terminado las actividades, por favor con buena letra, con limpieza y con claridad, le hacéis una foto con el móvil y la adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección sextoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: Lengua, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

TAREA 1.   CAPÍTULO Nº 8 BAT PAT    AQUí 

TAREA 2.   Repasar las formas verbales simples y compuestas de los verbos regulares Bailar, Correr y Vivir

IMPORTANTE: el alumnado con adaptación en las tareas, hacen la misma de manera reducida como en trabajos anteriores

ENESALUDBRAL

 (3ª EVALUACIÓN CURSO 19/20)

Buenas tardes alumn@s, padres, madres, familiares y equipo educativo que componen el C.E.I.P Enebral (Punta Umbría).

Desde  el área de EDUCACIÓN FÍSICA (E.F), vamos a proponer una serie de RETOS lúdicos y educativos relacionados con la materia, con el objeto de DESARROLLAR LA PSICOMOTRICIDAD y GENERAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLE (consumo de FRUTAS) en el alumnado de Infantil, de Primaria y de todas las personas que se quieran involucrar en dichas pruebas.

 El maestro Fran, propondrá un RETO semanal, explicando que es lo que hay que hacer.

¿Cómo se evaluará la materia de EF durante el tercer trimestre?

Pues debido al confinamiento, los criterios de evaluación han sido modificados, y la calificación será la siguiente. Cada intento de RETO realizado se valorará con medio punto que se le sumará a la nota media de las dos evaluaciones anteriores (las pruebas sumarán, nunca restarán).

 ¿Qué hago para realizar clases de E.F  durante el tercer trimestre?

Pues mandar unas fotos, (mostrando su rostro o ocultándolo) demostrando a través de ellas, que tu psicomotricidad y tus hábitos saludables (consumo de frutas) han intentado realizar el RETO semanal planteado en la materia de E.F, y lo adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección ceipenebralsexto@gmail.com, escribiendo en el asunto: E.F, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

RETO nº 1: “CÓMETE LAS FRUTAS”  ENESALUDBRAL.

Coloco varios trozos de  frutas a diferentes alturas del suelo (por ejemplo, en una silla, otra en un taburete y otra sobre un cojín). Tengo que comerme las frutas sin ayuda de la manos y sin apoyar ninguna parte de mi cuerpo sobre el suelo (excepto los pies).    

FOTO          FOTO      FOTO

Música 6º, Semana 20-24 de abril

Buenas chic@s, aquí estamos otra semana más en esta nueva aventura que estamos aprendiendo a vivir ¿Sabías que del tiempo que llevamos en confinamiento, nuestro Planeta se ha limpiado tanto que está como hace 4 décadas? Sí, sí, la Tierra está reduciendo drásticamente su contaminación 40 años atrás.

Por eso os traigo esta maravillosa canción para que la escuchéis y la cantéis (disfrutar-memorizar-cantar):

Os dejo el enlace para que podás tanto pincharlo y escucharlo como descargarlo. Así que, pincha aquí:  "Se derrite el hielo"

Besitos, para tod@s, una semana menos.

Seño Caro.

TAREAS DE CIENCIAS DE LA 5ª SEMANA

TAREAS DE CIENCIAS DE LA 5ª SEMANA (20 al 24 de abril)

 BUENOS DÍAS, ANTES DE REALIZAR LAS TAREAS DE LA SEMANA MIRA CON ATENCIÓN EL VIDEO EXPLICACIÓN DE  LA 3ª EVALUACIÓN

 

1. TALLER DIGITAL. (ORDENADOR_MÓVIL_TABLET).

Mira el video para aprender a usar el libro digital ( ACTIVIDADES INTERACTIVAS  Y VIDEOS )

• Realizar la actividad interactiva de la página 81 del libro digital.
• Realizar la actividad interactiva de la página 83 del libro digital.
• Bilíngüe: página 29 Vocabulary (VOCABULARIO) 1. Listen and repeat (escuha y repite) del cuadernillo de bilingüe, usando el audio del libro digital de bilingüe (INFOCUS)

RECUERDA. No hay que entregar nada de la tarea digital.  
Sólo enviadme un email, el día que os he asignado, si tenéis alguna duda o problema con la realización de la tarea a sextoceipenebral@gmail.com.

Y sobre todo, pasad un buen rato y divertíos.

2. TALLER FORMATIVO. (LIBRO DE TEXTO Y DIGITAL)

El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, le echáis una manita sin decirle la respuesta pero dándole pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.  

Para ir al libro digital pulsa AQUÍ. 
RECUERDA: Usuario y contraseña:  encasa06

Realiza las siguientes actividades del libro de Naturales:

• Realizar las actividades de las páginas 80 Nº 1, 2 y 3 del libro de texto.
• Realizar las actividades de las páginas 82-83 Nº 1, 2, 3, 4 y 6 del libro de texto. 
• Para la actividad 6 consulta el documento que aparece en el símbolo de "wifi" que aparece arriba a la derecha de la página 83. "El Ciclo mestrual"
  
• NO NECESITÁIS COPIAR LOS ENUNCIADOS (PÁG Y Nº)
• Ver el video de la página 81 hábitos posturales del libro digital. 
• Ver las presentaciones de la página 82 los óvulos y espermatozoides 
• Enviar vía email: sextoceipenebral@gmail.com.

3. TALLER DE CIENCIAS.  (RETO) 

 "TE RETO A CREAR VIDA"  TIENE QUE CUMPLIR QUE SEA:

•  UN SER VIVO (realiza las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción).
• AUTÓTROFO ( no necesita de otros seres vivos para alimentarse).

 ¿Sabéis qué es?... ¡CORRECTO! UNA PLANTA.

El alumnado lee el experimento, primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta con vuestra ayuda. A continuación, realizan el reto, SIEMPRE CON LA AYUDA Y SUPERVISIÓN DE UN ADULTO. Enjoy!

Para descargar el experimento en Pdf. Pulsa AQUÍ.

Enviar vía email: sextoceipenebral@gmail.com, cuando finalice la experiencia.

Capítulo Nº 7 BAT PAT y DIÁLOGO oral

¡Buenos días o buenas tardes familias!

Seguimos trabajando la materia de Lengua Castellana y Literatura. Las tareas serán realizadas en:

1.  En cualquier cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. 
2. Si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa.  

Cuando el alumnado haya terminado las actividades, por favor con buena letra, con limpieza y con claridad, le hacéis una foto con el móvil y la adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección sextoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: Lengua, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

TAREA 1.   CAPÍTULO Nº 7 BAT PAT      Aquí

TAREA 2.   Realizar un DIÁLOGO ORAL con un familiar sobre el Confinamiento.

IMPORTANTE: el alumnado con adaptación en las tareas, hacen la misma de la siguiente forma;

TAREA 1: Lee y escribe el capítulo nº 7 en una carilla/folio como máximo.

TAREA 2: Sin adaptación..

Religión 6º, semana 20-24 Abril

Buenos días amores, cómo estáis esta semana?

Bueno esta semana empezamos con el libro ya que por fin lo tenéis en casita.

Empezamos el tema 5 (pág.58), ¿Qué es el sacramento de la Confirmación?.

Como ya sabéis, empezamos haciendo la portada, ponéis el número del tema, titulo y dibujo que queráis.

Venga, ánimo que lo estáis haciendo genial, sois unos campeones y campeonas.

Os echo de menos!

Un besazo grande.

Tarea de Inglés. Semana del 20 al 24 de Abril

Buenas!!!. A continuación, os envío la tarea de Inglés para esta semana. Como ya os dije, vamos a avanzar temario. Vamos a seguir con la unidad 5 del libro. Se titula " Ingenius Inventions", que significa "Inventos Ingeniosos". Las tareas que hay que realizar son:

Primera Tarea:

1. Vocabulary:
(Buscar el significado del nuevo vocabulario, de la página 44, y escribirlos en el cuaderno):

- Light bulb =
- Stamps =
- Umbrella =
- Dishwasher =
- Plasters =
- Paper clip =
- Microwave =
- Microscope =
- Bilingual dictionary =
- Digital thermometer =

2. Read and write.
(Lee y escribe. Hacer la siguiente actividad, en el cuaderno, utilizando el nuevo vocabulario)

https://drive.google.com/open?id=1tQyN9AH3XcXlQ2JPx86UhjdobGPK-xMh

Saludos y ánimo!!!

LENGUA: Capítulo nº 6 Bat Pat y VERBO VIVIR

¡Buenos días o buenas tardes familias!

Seguimos trabajando la materia de Lengua Castellana y Literatura. Las tareas serán realizadas en:

1.  En cualquier cuaderno de dos rayas o folios que tengáis en casa. 
2. Si tenéis impresora, podéis imprimir la foto (en blanco y negro, para ahorrar tinta) y realizarla en la página impresa.  

Cuando el alumnado haya terminado las actividades, por favor con buena letra, con limpieza y con claridad, le hacéis una foto con el móvil y la adjuntáis  en un correo electrónico o email, enviándolo a la siguiente dirección sextoceipenebral@gmail.com, escribiendo en el asunto: Lengua, junto con el nombre y apellidos del alumno/a.

TAREA 1.   CAPÍTULO Nº 6 BAT PAT     DESCARGAR

TAREA 2.   FRASES CON EL VERBO VIVIR      DESCARGAR

IMPORTANTE: el alumnado con adaptación en las tareas, hacen la misma de la siguiente forma;

TAREA 1: Lee y escribe el capítulo nº 6 en una carilla/folio (aunque éste siga el capítulo)

TAREA 2: Escribe oraciones cortas del verbo VIVIR de la forma verbal que te piden en una carilla/folio (con las oraciones que te ocupen en él, aunque no sean todas las frases).

TAREAS DE CIENCIAS DE LA 4ª SEMANA

TAREAS DE CIENCIAS DE LA 4ª SEMANA

TAREA 1. REALIZA UNA RECETA CON LA AYUDA DE UN ADULTO:

• Enviar una foto de la receta escrita o
• un vídeo de su elaboración o
• una foto del resultado.😋
• Para hacerme llegar el resultado, usa email o súbelo a drive:
• Para usar email pulsa: sextoceipenebral@gmail.com.
• Para usar drive, porque el archivo es muy grande, pulsa AQUÍ

Y sobre todo, pasad un buen rato y divertíos.

 

TAREA 2

El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, les echáis una manita sin decirles la respuesta pero dándoles pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.  Si no son capaces de realizar la actividad me enviáis las dudas por email.

Para ir al libro digital pulsa AQUÍ. 
RECUERDA: Usuario y contraseña:  encasa06

Realiza las siguientes actividades del libro de Naturales:

• Página 76 TRABAJO CON LA IMAGEN 1. Sin copiar los enunciados( sólo número o letra, página y respuesta)
• Ver los vídeos de la página 76
•  Página 77. Actividades 1 y 2 Sin copiar los enunciados( sólo número o letra, página y respuesta)
• Ver los vídeos de la página 77
• Realizar la actividad interactiva: La función de relación
•  Enviar vía email: sextoceipenebral@gmail.com.

TAREA 3

El alumnado lee la página primero sol@s en silencio y luego leen la página en voz alta. A continuación realizan las actividades propuestas. En el caso de no entender las actividades, les echáis una manita sin decirles la respuesta pero dándoles pistas o ayuda para que logren responderlas por sí sol@s.  Si no son capaces de realizar la actividad me enviáis las dudas por email.

Realiza las siguientes actividades del libro de Naturales:

•  Ver el vídeo Cómo funcionan los músculos. Página 79
• Página 78. TRABAJO CON LA IMAGEN 1 . Sin copiar los enunciados( sólo número o letra, página y respuesta)
• Página 79. Actividades 1, 2 y 3. Sin copiar los enunciados( sólo número o letra, página y respuesta) 
•  Realizar la actividad interactiva. El sistema nervioso.
• Realizar la actividad interactiva. Los órganos efectores.
•  Enviar vía email: sextoceipenebral@gmail.com.

FRACCIONES EQUIVALENTES

Buenas, ya estamos de vuelta y ya llega el tramo final. 
Me gustaría que me enviaran las tareas pendientes aquell@s que aún no lo habéis hecho, porque en este trimestre evaluaremos vuestro trabajo. 
En la parte derecha, abajo del todo, donde pone ETIQUETAS, si picáis en MATEMÁTICAS os saldrán todas las tareas que llevamos hechas, por si "se os ha escapado" alguna. 

Y AHORA seguimos con las fracciones.

Os pongo unos vídeos con las explicaciones de cómo hallar fracciones equivalentes:

Del siguiente documento, copia el cuadro en el cuaderno y haz las actividades. 

No te olvides de poner la fecha y hacer los números y las letras bien, tranquilamente, para que pueda entenderlo todo.

Antes de enviar la foto de las tareas, comprueba que se ve bien y envíala a sextoceipenebral@gmail.com poniendo tu nombre y matemáticas- fracciones equivalentes

Los que tenéis el libro, podéis verlo allí.

Si quieres hacer otras actividades sin papel ni lápiz, entra en el libro digital de ANAYA :

https://www.anayaeducacion.es/index_alumnado.php

• Introducir el usuario y contraseña  (el usuario y la contraseña es la misma): encasa06  
• Pulsar el botón ENTRAR
• Entra en MIS LIBROS DIGITALES y busca el libro de matemáticas.
• Dale a ver libro y busca la Unidad 6

Ahí puedes encontrar actividades interactivas para practicar

¡¡Diviértete!!